Kant y su lectura de la educación como tema de la filosofía
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| Autor: | |
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| Format: | artículo original |
| Status: | Versión publicada |
| Data wydania: | 2005 |
| Opis: | La filosofía de la educación y la pedagogía de Kant se caracterizan por su interés en una educación moral con fines cosmopolitas, fundada en la autonomía del individuo. La autonomía es resultado de un proceso subjetivo y social en el desarrollo biológico, psicológico y cultural del sujeto, a partir de un continuo descubrimiento del mundo disciplinario. Esta posición es susceptible de una indagación que analice si la autonomía moral puede ser resultado de una formación disciplinaria, y, por ende, cómo debería ser en la dimensión práctica. |
| Kraj: | Portal de Revistas UCR |
| Instytucja: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Portal de Revistas UCR |
| Język: | Español |
| OAI Identifier: | oai:portal.ucr.ac.cr:article/7458 |
| Dostęp online: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filosofia/article/view/7458 |
| Słowo kluczowe: | Kant filosofía de la educación pedagogía Rousseau philosophy of education pedagogy |