La integración de las neurociencias en la formación inicial de docentes para las carreras de la educación inicial y básica: caso Cuba
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| लेखक: | |
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| स्वरूप: | artículo original |
| स्थिति: | Versión publicada |
| प्रकाशन तिथि: | 2017 |
| विवरण: | El presente ensayo deriva de las reflexiones teóricas realizadas alrededor del campo de la integración de las Neurociencias en la formación inicial de docentes en la Educación Superior como vía para la actualización científica de documentos metodológicos y programas de formación en el contexto cubano. En el plano metodológico se utilizó la técnica de análisis documental, sus resultados se triangulan con la sistematización de experiencias en la docencia universitaria y la investigación educativa. Los criterios y construcciones expuestos son plataforma del grupo de desarrollo “La formación neurodidáctica del profesional de la Educación Inicial y Básica”, adscrito a la Facultad de Educación Infantil de la Universidad de Holguín. Los análisis de este estudio se centran en la argumentación y fundamentación de la integración de las Neurociencias en la formación de docentes, el estado actual de su tratamiento y sus perspectivas de desarrollo en la gestión curricular de la Educación Superior. |
| देश: | Portal de Revistas UCR |
| संस्थान: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Portal de Revistas UCR |
| भाषा: | Español |
| OAI Identifier: | oai:portal.ucr.ac.cr:article/28709 |
| ऑनलाइन पहुंच: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/28709 |
| संकेत शब्द: | formación de docentes neurociencias neuropedagogía carrera universitaria teacher formation neurosciences neuropedagogy college degree |