How Can EFL Students Be Corrected Without Hindering Oral Participation?
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| Autor: | |
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| Formato: | artículo original |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de Publicación: | 2007 |
| Descripción: | Se describen las técnicas que suelen emplearse para corregir la producción oral de estudiantes de segundas lenguas. Según la forma en que los estudiantes son corregidos, así su deseo de participar. Parte de la información proporcionada se fundamenta en una investigación llevada a cabo con un grupo de estudiantes de inglés en cuanto a sus ideas sobre modelos de corrección y sus propuestas.The error correction techniques commonly applied by teachers to improve students' oral output are described here. The way students' output is treated plays an important role in their desire to participate. Part of the information provided is based on research carried out with a group of students of English conceming their ideas about error correction and the techniques that they proposed. |
| País: | Portal de Revistas UNA |
| Institución: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Portal de Revistas UNA |
| Lenguaje: | Español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.www.una.ac.cr:article/647 |
| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/letras/article/view/647 |
| Palabra clave: | Adquisición y aprendizaje de idiomas técnicas de corrección de errores language acquisition and leaming error correction techniques |