Espacios vitales de aprendizaje: su ecología en el sétimo año de la educación pública costarricense

 

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Detalles Bibliográficos
Autores: Alfaro Rodríguez, Magdalena, Gamboa Jiménez, Alejandra, Jiménez Sánchez, Susana, Martín Pérez, Jorge R., Ramírez González, Andrea, Vargas Dengo, Marie-Claire
Formato: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de Publicación:2010
Descripción:The present article is the result of an investigation between CIDE-UNA to build a desirable profile for teachers that might teach seventh grade in Costa Rican public education schools. This article evidences transparency in the ecology of learning spaces, known as the environment, the actors involved and their complex interrelations. There is also a description of these spaces and their incidence in the permanence and promotion of the students population, in the singular moment in which the educational system imposes them the first and rough institutional changes coinciding with physical transformations and social and familiar relationships.
País:Portal de Revistas UNA
Institución:Universidad Nacional de Costa Rica
Repositorio:Portal de Revistas UNA
Lenguaje:Español
OAI Identifier:oai:ojs.www.una.ac.cr:article/1520
Acceso en línea:https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/1520
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:learning ecology space
environment
seventh grade
middle school
teacher profile
ecología espacios aprendizaje
espacios vitales de aprendizaje
ambiente aula
clima de aula
sétimo año
educación secundaria
perfil docente