Acercamiento a la percepción del estudiantado sobre el portafolio como técnica de evaluación en un sistema de educación a distancia
Wedi'i Gadw mewn:
| Awduron: | , |
|---|---|
| Fformat: | artículo original |
| Statws: | Versión publicada |
| Dyddiad Cyhoeddi: | 2013 |
| Disgrifiad: | En este artículo se presentan los resultados de un ejercicio investigativo que se realizó para el curso de Detección de Problemas de Aprendizaje de la Universidad Estatal a Distancia, con el objetivo de identificar el valor agregado que la técnica del portafolio brindaba a los y las estudiantes en su proceso de aprendizaje. Por otra parte, se ofrece el análisis de las respuestas del estudiantado sobre el uso del portafolio a la luz de la modalidad a distancia, de las características de la técnica misma y de las acciones de mejora que pueden implementar quienes administran dicho curso. |
| Gwlad: | Portal de Revistas UNED |
| Sefydliad: | Universidad Estatal a Distancia |
| Repositorio: | Portal de Revistas UNED |
| Iaith: | Español |
| OAI Identifier: | oai:revistas.investiga.uned.ac.cr:article/493 |
| Mynediad Ar-lein: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/espiga/article/view/493 |
| Allweddair: | educación a distancia técnica del portafolio técnica de evaluación aprendizaje significativo |