Ansiedad Matemática y sus subconstructos en futuros docentes de primaria de la zona sur de Costa Rica
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| 著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | artículo original |
| 状態: | Versión publicada |
| 出版日付: | 2026 |
| その他の書誌記述: | El objetivo principal de esta investigación fue estudiar el nivel de Ansiedad Matemática (AM) de una muestra de estudiantes para maestros de Educación Primaria de la Zona sur de Costa Rica, a partir de la ansiedad a la matemática como disciplina (AD), la resolución de problemas (AP) y los exámenes (AE). Asimismo, se realizó un análisis estadístico descriptivo respecto a cada pregunta del instrumento y luego se analizó el nivel de AM presente en los sujetos y su relación con las variables independientes consideradas en la investigación y los subconstructos de AD, AP y AE. La muestra estuvo conformada por 238 estudiantes para maestros de Educación Primaria de cinco centros universitarios de la zona sur de Costa Rica. Los resultados informan que la mayoría de estudiantes presentan un nivel medio de AM y en los tres subconstructos, siendo las situaciones de evaluación las que generan mayor ansiedad; y existe Ansiedad Matemática en un porcentaje importante de la muestra. Además, se encontró una correlación positiva entre los tres subconstructos y entre la AM y los mismos, siendo la correlación entre AP y AD y entre AM y AD las más fuertes; también se encontraron diferencias estadísticamente significativas en los niveles de AM y las variables sexo, rendimiento académico y universidad en la que estudia. |
| 国: | Portal de Revistas UNED |
| 機関: | Universidad Estatal a Distancia |
| Repositorio: | Portal de Revistas UNED |
| OAI Identifier: | oai:revistas.uned.ac.cr:article/5908 |
| オンライン･アクセス: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/index/article/view/5908 |
| キーワード: | futuros docentes actitud a la matemática Ansiedad matemática, Educación Matemática |