“Ética, Estética y Ciudadanía”, un abordaje desde la memorización
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| المؤلفون: | , , |
|---|---|
| التنسيق: | artículo |
| تاريخ النشر: | 2023 |
| الوصف: | El artículo busca identificar el abordaje conceptual de ciudadanía y participación ciudadana que se expresa en el programa de Educación Cívica del tercer ciclo y la educación diversificada del sistema educativo costarricense. Para el alcance del objetivo, se desarrolló un análisis documental. El proceso inició con la lectura general del Programa de Educación Cívica “Ética, Estética y Ciudadanía” del Ministerio de Educación Pública, en el cual se estableció la ausencia o presencia de las unidades de análisis: ciudadanía agonística, ciudadanía peligrosa, ciudadanía global, participación ciudadana colectiva y otras perspectivas como ciudadanía democrática. Seguidamente, se determinó la frecuencia de conceptos de cada unidad, partiendo de las dimensiones teórica y de aplicabilidad, las cuales visibilizan una tendencia de memorización de los contenidos en los aprendizajes esperados del programa. |
| البلد: | Repositorio UNA |
| المؤسسة: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| اللغة: | Español |
| OAI Identifier: | oai:null:11056/28469 |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://hdl.handle.net/11056/28469 |
| كلمة مفتاحية: | ESTUDIOS SOCIALES EDUCACIÓN CÍVICA PARTICIPACIÓN POLÍTICA APRENDIZAJE SOCIAL STUDIES CIVIC EDUCATION POLITICAL PARTICIPATION LEARNING |