“Ética, Estética y Ciudadanía”, un abordaje desde la memorización
Wedi'i Gadw mewn:
| Awduron: | , , |
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| Fformat: | artículo |
| Dyddiad Cyhoeddi: | 2023 |
| Disgrifiad: | El artículo busca identificar el abordaje conceptual de ciudadanía y participación ciudadana que se expresa en el programa de Educación Cívica del tercer ciclo y la educación diversificada del sistema educativo costarricense. Para el alcance del objetivo, se desarrolló un análisis documental. El proceso inició con la lectura general del Programa de Educación Cívica “Ética, Estética y Ciudadanía” del Ministerio de Educación Pública, en el cual se estableció la ausencia o presencia de las unidades de análisis: ciudadanía agonística, ciudadanía peligrosa, ciudadanía global, participación ciudadana colectiva y otras perspectivas como ciudadanía democrática. Seguidamente, se determinó la frecuencia de conceptos de cada unidad, partiendo de las dimensiones teórica y de aplicabilidad, las cuales visibilizan una tendencia de memorización de los contenidos en los aprendizajes esperados del programa. |
| Gwlad: | Repositorio UNA |
| Sefydliad: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| Iaith: | Español |
| OAI Identifier: | oai:null:11056/28469 |
| Mynediad Ar-lein: | http://hdl.handle.net/11056/28469 |
| Allweddair: | ESTUDIOS SOCIALES EDUCACIÓN CÍVICA PARTICIPACIÓN POLÍTICA APRENDIZAJE SOCIAL STUDIES CIVIC EDUCATION POLITICAL PARTICIPATION LEARNING |