“Ética, Estética y Ciudadanía”, un abordaje desde la memorización
Đã lưu trong:
| Nhiều tác giả: | , , |
|---|---|
| Định dạng: | artículo |
| Ngày xuất bản: | 2023 |
| Miêu tả: | El artículo busca identificar el abordaje conceptual de ciudadanía y participación ciudadana que se expresa en el programa de Educación Cívica del tercer ciclo y la educación diversificada del sistema educativo costarricense. Para el alcance del objetivo, se desarrolló un análisis documental. El proceso inició con la lectura general del Programa de Educación Cívica “Ética, Estética y Ciudadanía” del Ministerio de Educación Pública, en el cual se estableció la ausencia o presencia de las unidades de análisis: ciudadanía agonística, ciudadanía peligrosa, ciudadanía global, participación ciudadana colectiva y otras perspectivas como ciudadanía democrática. Seguidamente, se determinó la frecuencia de conceptos de cada unidad, partiendo de las dimensiones teórica y de aplicabilidad, las cuales visibilizan una tendencia de memorización de los contenidos en los aprendizajes esperados del programa. |
| Quốc gia: | Repositorio UNA |
| Tổ chức giáo dục: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| Ngôn ngữ: | Español |
| OAI Identifier: | oai:null:11056/28469 |
| Truy cập trực tuyến: | http://hdl.handle.net/11056/28469 |
| Từ khóa: | ESTUDIOS SOCIALES EDUCACIÓN CÍVICA PARTICIPACIÓN POLÍTICA APRENDIZAJE SOCIAL STUDIES CIVIC EDUCATION POLITICAL PARTICIPATION LEARNING |