The mixed-proficiency language class in the associate's program in English at UNASRB: the consequences for students, teachers and the institution.
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| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2011 |
| Descripción: | Este estudio de caso se llevo a cabo con estudiantes de ingles como lengua extranjera del programa de Diplomado en Ingles de la Universidad Nacional Sede Regional Brunca. El propósito de esta investigación era investigar era evidenciar las consecuencias de mezclar estudiantes con diferentes niveles lingüísticos en una sola clase y sus efectos en la participación, proceso y retención de los estudiantes y el desarrollo de la clase para lo cual se tomo como referencia las perspectivas de los estudiantes y profesores. |
| País: | Repositorio UNA |
| Institución: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| OAI Identifier: | oai:https://repositorio.una.ac.cr:11056/14263 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11056/14263 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | TRADUCCIÓN INGLES APRENDIZAJE |