Dificultades y errores presentes en estudiantes de educación secundaria en el aprendizaje de la función lineal
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| Συγγραφείς: | , , , |
|---|---|
| Μορφή: | artículo |
| Ημερομηνία έκδοσης: | 2018 |
| Περιγραφή: | Se exponen las dificultades y errores que presentan los estudiantes de décimo año de la educación secundaria costarricense en el aprendizaje de la función lineal. Estas limitaciones de aprendizaje forman parte de uno de los organizadores del Análisis Cognitivo, perteneciente al Análisis Didáctico del Grupo Pensamiento Numérico de la Universidad de Granada. Se obtuvo que la mayoría de los errores se deben a cálculos y asociaciones incorrectas, y al deficiente manejo de conceptos, contenidos y procedimientos. |
| Χώρα: | Repositorio UNA |
| Ίδρυμα: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| Γλώσσα: | Español |
| OAI Identifier: | oai:null:11056/28177 |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11056/28177 |
| Λέξη-Κλειδί : | LIMITACIONES ANALISIS DIDÁCTICO LIMITATIONS DIDACTIC ANALYSIS ENSEÑANZA SECUNDARIA APRENDIZAJE |