Evaluar competencias a partir de la autenticidad: implicaciones en la docencia universitaria
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| Tác giả: | |
|---|---|
| Định dạng: | artículo |
| Ngày xuất bản: | 2014 |
| Miêu tả: | En el presente ensayo, se argumenta la relevancia del paradigma de la evaluación auténtica como plataforma ideal para la evaluación de competencias profesionales en la docencia universitaria. Para estos efectos, se reflexiona brevemente en torno al concepto de competencias y sus eventuales aportes a la educación superior, para posteriormente argumentar la funcionalidad del paradigma de la autenticidad, de cara a la evaluación de competencias profesionales. |
| Quốc gia: | Repositorio UNA |
| Tổ chức giáo dục: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| Ngôn ngữ: | Español |
| OAI Identifier: | oai:null:11056/20038 |
| Truy cập trực tuyến: | http://hdl.handle.net/11056/20038 |
| Từ khóa: | EVALUACIÓN MEDICIÓN EVALUACIÓN AUTÉNTICA COMPETENCIAS PROFESIONALES DOCENCIA UNIVERSITARIA |