La formación geográfica del docente de Estudios Sociales y Educación Cívica en la Escuela de Historia de la Universidad Nacional y su correspondencia con la Enseñanza de la Geografía propuesta por el Ministerio de Educación Pública en el Programa de Estudios Sociales de III Ciclo para Octavo año, durante el período 2017-2022.
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| Formato: | proyecto fin de carrera |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Descripción: | El presente trabajo se denomina La formación geográfica del docente de Estudios Sociales y Educación Cívica en la Escuela de Historia de la Universidad Nacional y su correspondencia con la Enseñanza de la Geografía propuesta por el Ministerio de Educación Pública en el Programa de Estudios Sociales de III Ciclo para Octavo año, durante el período 2017-2022. Esta investigación se enmarca en el contexto de la obtención del grado Licenciatura en Enseñanza de los Estudios Sociales y Educación Cívica; como parte de la modalidad de Seminario de Graduación bajo el eje de investigación Los Estudios Sociales y la Educación Cívica: su aporte para la investigación y la construcción de conocimientos socialmente útiles dentro del contexto actual. Esta investigación se llevó a cabo buscando responder al problema de investigación planteado: ¿En qué medida el desarrollo de habilidades y destrezas geográficas contempladas en la carrera de Bachillerato en la Enseñanza de los Estudios Sociales y Educación Cívica de la Escuela de Historia de la Universidad Nacional de Costa Rica a partir del plan de estudios del año 2017 responde a la propuesta teórica y didáctica para la Enseñanza de la Geografía en el octavo año del plan de estudios de Estudios Sociales del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica? Como punto de partida, a nivel teórico, se tomó el Paradigma de la Sostenibilidad utilizado también por el Ministerio de Educación Pública. |
| País: | Repositorio UNA |
| Institución: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| Lenguaje: | Español |
| OAI Identifier: | oai:null:11056/26199 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11056/26199 |
| Palabra clave: | UNIVERSIDAD NACIONAL (COSTA RICA). ESCUELA DEHISTORIA FORMACIÓN DE DOCENTES TEACHER TRAINING ESTUDIOS SOCIALES SOCIAL STUDIES ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA TEACHING OF GEOGRAPHY ENSEÑANZA SECUNDARIA SECONDARY EDUCATION |