La pedagogía de la alteridad en la deconstrucción de la xenofobia y la construcción del nos-otros: una mirada desde la percepción de las personas docentes de Educación Cívica de la Dirección Regional de San José Oeste
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| Autores: | , |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Descripción: | El propósito de este documento es articular diferentes procesos que intervinieron en el trabajo final de la Licenciatura en la Enseñanza de los Estudios Sociales y Educación Cívica. Desde un punto de vista teórico, se realiza un análisis a partir de conceptos como xenofobia, interculturalidad, educación cívica y pedagogía de la alteridad. Estos conceptos son fundamentales para el apartado metodológico donde cada una de las etapas implica el desarrollo de los objetivos propuestos: el análisis documental, entrevistas a docentes y directivos y el taller de formación docente sobre la pedagogía de la alteridad. Desde la pedagogía de la alteridad se aboga por la deconstrucción de prácticas que atentan contra la adecuada convivencia humana, como la xenofobia, para la construcción de una pedagogía del nos-otros, donde a partir de la empatía y la otredad se promueva la comprensión del otro y sus aportes en la construcción de una sociedad justa y democrática. |
| País: | Repositorio UNA |
| Institución: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| Lenguaje: | Español |
| OAI Identifier: | oai:null:11056/28574 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11056/28574 http://dx.doi.org/10.15359/rp.25.8 |
| Palabra clave: | ESTUDIOS SOCIALES MIGRACIÓN PEDAGOGÍA XENOFOBIA EDUCACIÓN CÍVICA SOCIAL STUDIES MIGRATION PEDAGOGY XENOPHOBIA CIVIC EDUCATION ESTUDOS SOCIAIS MIGRAÇÃO PEDAGOGIA EDUCAÇÃO CÍVICA |