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artículo

High School Teachers in Mexico. Their heterogeneity and particularity

por Fonseca-Bautista, César Darío, Piña-Osorio, Juan Manuel, Ibarra-Uribe, Luz Marina, Pérez-Aguilar, María de Guadalupe

Publicado 2020

Institución: Universidad Nacional de Costa Rica

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artículo

Use of Role Playing With Video Recording to Develop Interviewing Skills in Students of Psychology

por Suárez-Cretton, Ximena, Castro-Méndez, Nelson, Muñoz-Vilches, Carmen Gloria

Publicado 2020

Institución: Universidad Nacional de Costa Rica

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Counseling for Facilitating Changes in families: A Model for Intervention

por Villarreal-Montoya, Cecilia, Villalobos-Cordero, Ana Lucía, Villanueva-Barbarán, Ruth

Publicado 2020

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Prosocial Behavior in a Chilean School: An Intervention Based on Student’s Subjectivity

por Cuadra-Martínez, David, Salgado-Roa, Jorge

Publicado 2020

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Communicative Behavioral Competences: Proposal of an Observation Matrix for Pedagogy Students in Context of Cultural Diversity

por Tapia-Vidal, Alejandra Soledad

Publicado 2020

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Sociometric Typology of Chilean Children of Primary Education. An Analysis by Sex and Academic Course

por Lagos-San Martín, Nelly Gromiria, Soto-Soto, Ximena

Publicado 2020

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The Coexistence From the Social Imaginary: Meetings Mediated by Complicity and Friendship

por Hernández-López, Yeny Alejandra, Jaramillo-Ocampo, Diego-Armando, Orozco-Vallejo, Mauricio

Publicado 2020

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The use of problem-based learning in the construction of knowledge in accounting

por Urrutia-Heinz, Michele, Costa-Quintana, Alexandre, Capuano-da Cruz, Ana Paula

Publicado 2020

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Educating with/from the Body: Culture, Body and Body Re-education

por Tur-Porres, Gisselle, Ires-Correa, Washington

Publicado 2020

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Analysis from the Capabilities Approach of the Contributions of Service Learning for Students of a South African University

por Monge-Hernández, Carmen, Boni-Aristizábal, Alejandra, Wilson-Strydom, Merridy

Publicado 2020

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Transforming Reading Spaces. A Critical and Inclusive Perspective of Contemporary Reading Practices

por Ocampo-González, Aldo, López-Andrada, Concepción

Publicado 2020

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Assessment of Ongoing Training in Restorative Practices

por Pomar, María Isabel, Pinya, Carme

Publicado 2020

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First Steps of Mobile Learning in Costa Rica: Use of WhatsApp as a Means of Communication in the Classroom

por Guadamuz-Villalobos, Jairo

Publicado 2020

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Meaning of Teaching and Formative Processes of Teachers in the Area of Health: The Beginning of Teaching

por Lozano-González, Elí Orlando

Publicado 2020

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Higher education in mapuche context: the case of La Araucanía, Chile

por Arias-Ortega, Katerin, Quintriqueo-Millán, Segundo

Publicado 2020

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School Coexistence in Latin America: A Literature Review

por Andrades-Moya, Jonathan

Publicado 2020

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Resilience of the teacher in the learning in rural schools in Peru

por Segovia-Quesada, Silvia, Fuster-Guillen, Doris, Ocaña-Fernández, Yolvi

Publicado 2020

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Provocation by Challenges: Optimizing Experience of Addressing Mathematical Tasks With High Cognitive Demand

por Baldeón-de la Cruz, Maruja Dionisia, Holguin-Alvarez, Jhon Alexander, Villa-Córdova, Gloria María

Publicado 2020

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Comparative Study on Mathematical Anxiety Among Students From Costa Rica and Spain

por Delgado-Monge, Islande Cristina, Castro-Martínez, Enrique, Pérez-Tyteca, Patricia

Publicado 2020

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Simulation as a Methodological Strategy in the Faculty of Education at the University of the Basque Country

por Gaintza-Jauregi, Zuriñe

Publicado 2020

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