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The didactics of History from fragmentation and instrumentalization: A case study from the development of historical consciousness in BEESEC, Universidad Nacional, Costa Rica (2021...

por Esquivel Vega, Jeffry Aurelio, Campos Fonseca, Gustavo Adolfo, Jiménez Álvarez, Dennis Josué

Publicado 2023

Institución: Universidad Nacional de Costa Rica

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The Teaching of Identity, from Localities to Nationality: The Case of Marcovia in Honduras

por Guevara Pineda, Erick José

Publicado 2023

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The Procedures in the Teaching of History: Strengths and Weaknesses in Relation to the Study Program and the Current Curricular Policy

por Naranjo Segura, Juan Carlos, Carvajal Barrantes, Marvin

Publicado 2023

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“Ética, Estética y Ciudadanía”, a memorizational approach

por Álvarez Rivera, Josseth, Chaves Valverde, Martha Stephanie, Rodríguez Vargas, María José

Publicado 2023

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Reflections on the impact of discriminatory practices in the construction of citizenship in students with physical disabilities from the Cartago Night School, Costa Rica

por Badilla Sánchez, Sinaí, Blanco Ortiz, Mariana, Castillo Cedeño, Yendry, Quesada Brenes, Karol

Publicado 2023

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Participatory Cartography as a Didactic Strategy in the Teaching of Citizenship Education

por Zúñiga Villalobos, Dylan

Publicado 2023

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Between theory and practice. The civic education component and the learning obtained by a group of students graduated from the BEESEC of the UNA

por Blanco Chacón, Luis, Benavides Mora, Luis, Gómez Gamboa, Verónica, Murillo Guzmán, Luis Adrián

Publicado 2023

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The Epistemological Problem of Historical Causality in History Teaching: The role of Causes in the Explanations of Eight Social Studies Teachers

por Meléndez Montero, Arturo

Publicado 2023

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Representations through Cinema: The Interpretation of Historical Processes for the Teaching of Social Studies

por Calvo Alpízar, Paula Valeria, González Cascante, Diego

Publicado 2023

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Historical time in Secondary Education: An Analysis of the Conceptual and Methodological Notions of Teachers from the San José Norte Region, during 2021 and 2022

por Naranjo Segura, Juan Carlos, Carrión Jiménez, Verónica, Céspedes Cedeño, Alejandra, Ureña Bonilla, Steven

Publicado 2023

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Place-Based Learning (PBL) and the use of everyday experience: review of a didactic proposal for fieldwork to learn Geography

por Retana Quirós, Daniela

Publicado 2023

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Social Representations, Subjectivities and Territory: The Metamorphosis during the Initial Teacher Training of students of I and IV level, in the Teaching Career of Social Studies...

por Meza Bolaños, Ruth, Moya Fernández, Yasmine, Cordero Benavides, Josué, Calderón Hernández, Axel

Publicado 2023

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Resignifying Interculturality in the Costa Rican Educational System

por Salazar Chavarría, Kenett

Publicado 2023

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A Responsible Critical Reflection for Citizen Formation in Times of Conquests

por González Rivero, Berta Margarita

Publicado 2023

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Social Studies, Political Culture and Citizenship: Interview with Professor Carlos Bolaños Chaves

por Mathiew Morales, Luis

Publicado 2023

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Experience of Curriculum by Competence Implementation with the Axis Introduction to Citizen and Professional Performances

por Sergueyevna Golovina, Natalia

Publicado 2023

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A thought that transcends. Peter Seixas and his contributions to the development of Historical Thought

por Chávez Preisler, Carolina

Publicado 2024

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Historical Thinking and Educational Policy in Colombia. Possibilities of a proposal for curricular reform

por Ibagón, Nilson Javier, Castro López, Óscar Armando, Chaves, Luz Yehimy

Publicado 2024

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History and memory in the Chilean school. Contributions from Historical Thinking to teach difficult histories

por González Calderón, Fabián

Publicado 2024

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Students’ considerations on the resistance actions during the Chilean dictatorship from the ethical dimension of historical thinking

por Soto Yonhson, Andrés, Jiménez, María Soledad

Publicado 2024

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