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Strategies to Promote Research and Logical Reasoning in the Teaching of Mathematics in the Schools
par Camacho Oviedo, Maureen
Publié 2012
Institution: Universidad Nacional de Costa Rica
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Didactics and Inclusion in Mathematics Classrooms. Analysis of a Case in Chile
par Filippi-Peredo, Cecilia, Aravena-Díaz, María
Publié 2021
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Perception of a sample of mathematics teachers on training received in the university
par Chaves Esquivel, Edwin
Publié 2013
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Application of Mathematical Modeling Activities in Costarican High School Education
par Porras-Lizano, Karen, Fonseca-Castro, Jennifer
Publié 2015
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Mathematical knowledge of elementary education student teachers: variable analysis
par Segarra, Jaime, Julià, Carmen
Publié 2021
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Mathematical Modeling in Statistical Activities: Key Episodes for Model Generation
par Aymerich, Àngels, Albarracín, Lluís
Publié 2022
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Change, Modelization, and Algebra as a Language in the Costa Rican Mathematics Curriculum
par Zumbado Castro, Marianela
Publié 2022
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Factors affecting the academic performance of freshmen in the ITCR general mathematics course
par Chacón-Vargas, Érick, Roldán-Villalobos, Gabriela
Publié 2021
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Norms that regulate the management of virtual mathematics classes in the COVID-19 context
par Peña, Cristina N., Pino-Fan, Luis R., Assis, Adriana
Publié 2021
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Criteria guiding mathematics professors practice in engineering basic science courses
par Garcés-Córdova, Walmer, Font-Moll, Vicenç
Publié 2022
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