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Pedagogía hermenéutica del lugar: estudio narrativo sobre la relación entre lugaridad, alteridad, ciudad y escuela
par Moreno Aponte, Rodrigo
Publié 2017
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Sistemas ontológicos en el aprendizaje significativo: estado del arte
par Maldonado Granados, Luis Facundo, Londoño Palacio, Olga Lucía, Gómez Gil, Jeimmy Patricia
Publié 2017
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Strengths and weaknesses of the polysemic concept of "competencies"
par Climént Bonilla, Juan Bautista
Publié 2017
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Prospective for Costa Rican education. An opportunity to transform the education system for the twenty-first century
par Meléndez Rojas, Raudin Esteban
Publié 2017
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Teacher intervention strategies in the task of reading to complete questionnaires
par Rosli, Natalia, Carlino, Paula
Publié 2017
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Education and media in secondary school in argentine: the students' perspective
par Romano, María Belén
Publié 2017
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Monitoring of environmental education program in urban nature reserve "Bosque Autóctono El Espinal"
par Natale, Evangelina, Astudillo, Carola, Oggero, Antonia Josefina
Publié 2017
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The comprehension of specialized texts. A polyphonic argumentative study on reading difficulties at a teacher training program in Argentina
par Tosi, Carolina
Publié 2017
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The institutional pedagogical mandate: which human profile to educate?
par González García, Victoria
Publié 2017
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The techno-pedagogical support as an alternative to the appropriation of technology for university teachers
par Morado, María Florencia
Publié 2017
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Schools: wrong spaces face the ones desired by the students
par Alonso Sanz, Amparo
Publié 2017
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Potential of the projects to developing motivation, competences of reasoning and statistical thinking
par Inzunza Cazares, Santiago
Publié 2017
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Thinking styles and professional choice in three Mexican universities
par Valadez Huizar, Martha, Zarabozo Enríquez de Rivera, Daniel
Publié 2017
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Epistemology, science and scientific education: premises, questions and reflections to think science culture
par Arias Monge, Mónica, Navarro Camacho, Marianela
Publié 2017
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