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Technology and organizational learning influential factors on professional satisfaction in undergraduate residents

著者: López-Lemus, Jorge Armando, De la Garza Carranza, María Teresa

出版事項 2018

機関: Universidad de Costa Rica

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Science and Technology Fairs of Costa Rica and their contributions to Secondary Education

著者: Retana Alvarado, Diego Armando, Vázquez Bernal, Bartolomé, Camacho Álvarez, María Marta

出版事項 2018

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Research trends in teacher training: state of the art and interpretation of key actors

著者: Quintero Tapia, John Jamer, Miranda Jaña, Christian Esteban, Rivera Rivera, Pablo Javier

出版事項 2018

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Pedagogic conception of the specialized formation in the university ecuadorian teacher's didactics

著者: Díaz Ocampo, Eduardo, Venet Muñoz, Regina, Álvarez Cortés, Alexis Benancio, Guerra González, Calixto

出版事項 2018

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Inclusive education: historical, political and ideological aspects of its constitution in the international scenario

著者: de Souza Barbosa, Daniella, Machado Fiuza Fialho, Lia, dos Santos Machado, Charliton José

出版事項 2018

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The dialectical method in the scientific education of the students of pedagogy

著者: Ponce Vargas, José Manuel

出版事項 2018

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Inclusive education and disability in Costa Rica: a perspective from public politics

著者: Meléndez Rojas, Raudin Esteban

出版事項 2018

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Implementation results of the project “The practical-experimental training in the natural sciences”

著者: Yera Quintana, Andrés Israel, Castillo Estenoz, Micaela, Pérez Hernández, Iraida, Espinoza Castillo, Erismelkys

出版事項 2018

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Expert-guided Responses: Validation of inferences based on response processes

著者: Brizuela Rodríguez, Armel, Pérez Rojas, Nelson, Rojas Rojas, Guaner

出版事項 2018

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Angolan mathematical training dilemma: lack of own initiatives or commitment to the teaching quality?

著者: Wongo Gungula, Eurico, Faustino, Arnaldo

出版事項 2018

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Construction of the psychological meaning of the concept of science by university groups of Pedagogy

著者: Aguilar Correa, Cristián M., Marín Isamit, Felipe J.

出版事項 2018

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Perceptions of the UCR School of Mass Communication Science’s Curriculum (2012), according to its students: dissonances and coherences with the constructivist pedagogical model

著者: Araya Jiménez, Lisbeth, Espinoza Rojas, Johan

出版事項 2018

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Promotion of learning strategies from teaching action: university perceptions of teaching

著者: Henríquez Ritchie, Patricio, Álvarez Mariscal, Miriam

出版事項 2018

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Adverse factors hindering the promotion of study and learning habits in higher education. A case study

著者: Climént Bonilla, Juan Bautista

出版事項 2018

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Current situation of attention to diversity in Honduras higher education

著者: Paz Maldonado, Eddy Javier

出版事項 2018

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The relevance of social sciences, in education and health research, from the qualitative perspective

著者: Núñez Rivas, Hilda P., Holst Schumacher, Ileana, Campos Saborío, Natalia

出版事項 2018

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Effective leadership in state-subsidised schools of cooperative nature: Perceptions of the teaching staff

著者: López Belmonte, Jesús, Fuentes Cabrera, Arturo, Moreno Guerrero, Antonio José

出版事項 2018

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Empathy communication from the perspective of inclusive education

著者: Guzmán Huayamave, Kennya

出版事項 2018

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University Social Responsibility. Development of organizational competitiveness trough the educational process

著者: Ahumada-Tello, Eduardo, Ravina-Ripoll, Rafael, López-Regalado, Martha Elena

出版事項 2018

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Factors influencing the use of Interactive Whiteboard (IWB): A study in northern Portugal

著者: Lopes, Natália, Escola, Joaquim, Raposo-Rivas, Manuela

出版事項 2018

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