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artículo

Curricular and Practical Considerations on Teacher Professional Development in Initial Teacher Training

por Camus-Camus, Javiera, Vergara-Núñez, Javier

Publicado 2023

Institución: Universidad Nacional de Costa Rica

Repositorio: Portal de Revistas UNA

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artículo

Understanding Punitive Practices in School Coexistence in Chile: Meanings and Uses in the Voices of Protagonists

por Ortiz-Mallegas, Sebastián, López, Verónica, Valdés, Rene, Yáñez-Urbina, Cristopher

Publicado 2023

Institución: Universidad Nacional de Costa Rica

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artículo

Initial Literacy: Pedagogical Decisions and Definitions of a Teacher to Promote Oral and Written Language in an Indigenous Preschool

por Delgado-Gastélum, Glenda, Tinajero-Villavicencio, María Guadalupe, Carrasco-Altamirano, Alma Cecilia

Publicado 2023

Institución: Universidad Nacional de Costa Rica

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artículo

Future Primary School Teachers’ Conceptions About Parents’ Participation in School

por Cárcamo-Vásquez, Héctor, Gubbins-Foxley, Verónica

Publicado 2023

Institución: Universidad Nacional de Costa Rica

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artículo

Environmental Awareness and Climate Change: A Study with Pre-service Primary Teachers

por Laso-Salvador, Sandra, Marbán-Prieto, José María, Ruiz-Pastrana, Mercedes

Publicado 2022

Institución: Universidad Nacional de Costa Rica

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artículo

The Renewal of Practices: Their Contribution to Strengthening Resilience in Beginning Teachers

por Villalobos-Vergara, Paula Verónica, Flores-Gómez, Catherine Ximena

Publicado 2022

Institución: Universidad Nacional de Costa Rica

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artículo

Extended School Day Development in Primary Level Evaluation

por Chaljub-Hasbún, Jeanette, Medina, Dalys, Pozo, Úrsula

Publicado 2021

Institución: Universidad Nacional de Costa Rica

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artículo

Physical Education and Teaching Skills in Initial Training

por Márquez-Barquero, Magally, Azofeifa-Mora, Christian, Salazar-Rojas, Walter

Publicado 2023

Institución: Universidad Nacional de Costa Rica

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artículo

Teachers’ Experience in Times of Pandemic with Students with Educational Challenges: Challenges in Returning to Face-To-Face Education with an Inclusive Approach in Medellín, Colom...

por Correa-Alzate, Jorge Iván, Suárez-Vallejo, Juan Pablo, Restrepo-Restrepo, Nataly

Publicado 2023

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artículo

Teacher Professional Development: Perspectives from a Research Experience with Teachers

por Aparicio-Molina, Carolina, Sepúlveda-López, Felipe

Publicado 2023

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artículo original

The Environmental Problems in the Context of Global Change: Possibilities and Limitations of Eco-Scientific Education from a Teaching Perspective

por Aguilar-Correa, Cristián Manuel

Publicado 2023

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artículo

The Role of Teachers in Adolescence: An Interdisciplinary Approach to School Conflict using Game Theory

por Cruz-Barba, Evangelina, Rojo-Zárate, María Fernanda

Publicado 2023

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artículo

Thoughts and Concerns of Spanish Teachers on Returning to School After the COVID-19 Pandemic

por Sanmiguel-Rodríguez, Alberto, Leirós-Rodríguez, Raquel, Arufe-Giráldez, Víctor, García-Fernández, Andrea, García-Soidán, José Luís, Navarro-Patón, Rubén

Publicado 2023

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artículo

“Tired, Overwhelmed, Frustrated”: Emotional Challenges of Primary English Teachers During the Pandemic: Case Study in San Carlos, Costa Rica

por López-Estrada, Patricia, Elizondo-Mejías, Jonathan, Pérez-Hidalgo, Estefanía

Publicado 2024

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artículo

Uses and Appropriation of Technologies in Initial Teacher Training Centers: A Comparative Study in Uruguay and Chile

por Questa-Torterolo, Mariela, Tejera-Techera, Andrea, Cabrera-Borges, Claudia

Publicado 2024

Institución: Universidad Nacional de Costa Rica

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artículo

Approach to Environmental Education in Early Childhood Education: Comparative Study in Teachers From Spain and Costa Rica

por Lozano-Lucia, Oscar Raúl, Talavera-Ortega, Marta

Publicado 2024

Institución: Universidad Nacional de Costa Rica

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artículo

Research in Postgraduation: Is it an Area of Substantive Action to Improve at Universidad Nacional, Costa Rica?

por Montero-Corrales, Carlos Alberto, Granados-Quesada, Mónica, Castro-García, Damaris

Publicado 2024

Institución: Universidad Nacional de Costa Rica

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artículo original

Assessment and redesign of a unit on proportionality using the Didactical Suitability tool

por Esqué de los ojos, Daniel, Breda, Adriana

Publicado 2021

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artículo original

Knowledge of prospective mathematics teachers on notable products

por Graciano-Barragan, Judith, Aké, Lilia P.

Publicado 2021

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artículo original

Mathematical knowledge of elementary education student teachers: variable analysis

por Segarra, Jaime, Julià, Carmen

Publicado 2021

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