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The State category in the curriculum of the School of Social Work
por Fallas Jiménez, Yessenia Isabel
Publicado 2022
Institución: Universidad de Costa Rica
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The Lyric Essay as an Aesthetic-Hermeneutical Experience
por Hernández Carmona, Luis Javier
Publicado 2017
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History and Prospects of a Journal Devoted to Language Arts
por Gapper, Sherry E., Vargas Gómez, Francisco Javier
Publicado 2021
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Contrastive analysis of Mafalda’s translations in French by Jacques and Anne-Marie Meunier
por Munguía González, Carolina
Publicado 2020
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A Fatal Journey in a Story by Horacio Castellanos Moya
por Villalobos Varela, Brenda
Publicado 2018
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The cateories of “the abstract” and “the concrete”
por Alfaro Vargas, Roy
Publicado 2016
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The endless conquest: poscolonial reflections on otherness
por Mora Rodríguez, Luis Adrián
Publicado 2012
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Haitian Students in Chile: Approaches to Linguistic Integration in the Classroom
por Campos Bustos, Juana Lorena
Publicado 2019
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Teaching, researching and extension: Action-research contributions
por Campos, Elisabete Ferreira Esteves
Publicado 2020
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Violence in schools from the perspective of its actors. The case of a high school in Mexico City
por Chuquilin Cubas, Jerson, Zagaceta Sarmiento, Maribel
Publicado 2017
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Assessing Reading Comprehension Skills in Student Teachers
por Ríos Higuera, Selenne, Espinoza Cid, Rosa Ascención
Publicado 2019
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"Passivity more passive than all passivity". Notes on a central notion in the writings of maturity of E. Levinas
por Maddonni, Luciano
Publicado 2017
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Editorial: Originality and context
por Aragón Vargas, Luis Fernando
Publicado 2021
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América Central: Algunas respuestas a la problemática ambiental
por Fonseca Borrás, Marvin
Publicado 2016
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Determinants of environmental sanitation in Costa Rica
por Delgado Mora, Estefani, Murillo Rojas, Susana
Publicado 2022
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Portrait, self-portrait and identity in early childhood education
por Moreno Vera, Juan Ramón, Vera Muñoz, María Isabel
Publicado 2016
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