Blogging and online book clubs: What happens when preservice teachers engage in digital reading and writing?
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| Autors: | , , |
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| Format: | artículo original |
| Data de publicació: | 2022 |
| Descripció: | En este artículo se detalla el estudio realizado en el 2017 con estudiantes de una universidad extranjera, los cuáles emplearon un blog para comentar sus ideas acerca de lectura de un libro en un club de lectura. |
| Pais: | Kérwá |
| Institution: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| Idioma: | Inglés |
| OAI Identifier: | oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/90126 |
| Accés en línia: | https://eds-p-ebscohost-com.ezproxy.shsu.edu/eds/pdfviewer/pdfviewer?vid=1&sid=3a4064be-11ee-4c8a-8f55-5d6bdd77d6c7%40redis https://hdl.handle.net/10669/90126 |
| Paraula clau: | Blogging INFORMATION TECHNOLOGY Online book clubs Digital literacies Classroom technology Preservice teachers EDUCATIONAL SCIENCES |