“Andando la ciudad”, el aula invertida para la construcción de aprendizaje colectivo en Geografía
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| Autor: | |
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| Formato: | capítulo de libro |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Descripción: | Se presenta el diseño y aplicación de la estrategia “Andando la ciudad”, basada en el aula invertida y el aprendizaje situado, la cual tiene como objetivo estudiar la ciudad desde una perspectiva cercana y significativa, donde se puedan trasladar conceptos, patrones, procesos y dinámicas a espacios reales; pero, además, ofrece una oportunidad para fortalecer habilidades geográficas como la orientación espacial y la indagación geográfica. Se propone la lectura del espacio geográfico desde un posicionamiento relacional, vivencial y cotidiano, la cual es validada por la participación del estudiantado y la correspondiente documentación de la estrategia. Con la aplicación se consiguió innovar en la docencia, diversificar oportunidades de aprendizaje, entender el currículo de aula como flexible y revisar la propia práctica docente. |
| País: | Kérwá |
| Institución: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| Lenguaje: | Español |
| OAI Identifier: | oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/89344 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10669/89344 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Aula invertida Didáctica de la Geografía Habilidades geográficas Educación geográfica |