Emociones de maestros en formación inicial sobre la Didáctica de las Ciencias antes de una intervención indagatoria

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Nhiều tác giả:	Retana Alvarado, Diego Armando, De las Heras Pérez, María Ángeles, Vázquez Bernal, Bartolomé, Jiménez Pérez, Roque
Định dạng:	artículo original
Ngày xuất bản:	2017
Miêu tả:	El propósito de este estudio es analizar las emociones de 185 estudiantes del Grado de Maestro en Educación Primaria de la Universidad de Huelva (España), respecto a la asignatura Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza I, los contenidos científicos, la metodología, el profesor y el clima de aula; antes de una intervención indagatoria de carácter metaemocional. Los alumnos respondieron un cuestionario y los datos se analizaron descriptivamente. Los resultados revelan la prevalencia de emociones positivas frente a emociones negativas, en torno a todas las dimensiones.
Quốc gia:	Kérwá
Tổ chức giáo dục:	Universidad de Costa Rica
Repositorio:	Kérwá
OAI Identifier:	oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/80201
Truy cập trực tuyến:	https://ddd.uab.cat/record/182960 https://hdl.handle.net/10669/80201
Từ khóa:	Emociones Educación emocional Indagación Formación inicial Educación primaria