Estrategias metacognitivas de autorregulación para el mejoramiento del proceso de composición textual en estudiantes de noveno año
保存先:
| 著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | proyecto fin de carrera |
| 出版日付: | 2022 |
| その他の書誌記述: | UCR::Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Educación::Escuela de Formación Docente |
| 国: | Kérwá |
| 機関: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| OAI Identifier: | oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/95639 |
| オンライン･アクセス: | https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/19788 https://hdl.handle.net/10669/95639 |
| キーワード: | AUTOEVALUACION - METODOLOGIA - GUIAS COMPOSICION (ARTES DEL LENGUAJE) - ESTUDIO Y ENSEÑANZA ESPAÑOL - ESCRITURA - ENSEÑANZA SECUNDARIA METACOGNICION - TECNICAS |