Estrategias implementadas por la persona directora como líder pedagógico, para la supervisión educativa y acompañamiento docente en la Escuela Gil González Dávila, circuito 03, Dirección Regional de Nicoya: estudio de caso
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| Formáid: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Cur Síos: | La presente investigación fue desarrollada en el periodo 2024-2025 tuvo como sede Escuela Gil González Dávila, circuito 03 de la Dirección Regional de Educación de Nicoya. Ubicada en el distrito La Mansión, poblado de La Vigía. El objetivo principal del estudio fue analizar las estrategias implementadas por la persona directora como líder pedagógica, con relación a la supervisión docente y acompañamiento pedagógico en la Escuela Gil González Dávila; con el objetivo de fortalecer las estrategias de gestión administrativa que implementa la dirección escolar. La investigación tiene un enfoque cualitativo de modalidad con modalidad de estudio de caso, los canales para la recolección de la información fueron la entrevista que fue aplicada la persona directora y el grupo focal a las personas docentes participantes. Cabe mencionar que la primera fase de la investigación consistió en una revisión bibliográfica con relación al tema, se consultaron diversas fuentes como tesis relacionadas, artículos científicos y académicos, entre otros. Por otra parte, el análisis investigativo permitió mediante una triangulación conocer las estrategias de supervisión docente y acompañamiento pedagógico que la gestión administrativa implementa y cómo estas son percibidas por el profesorado, lo anterior con miras a mejorar la calidad de la oferta académica en la institución. Así mismo se contrastaron las aportaciones de los participantes con la teoría, arrojando como necesidad desarrollar procesos más integrales en relación con la supervisión docente y acompañamiento pedagógico. |
| País: | Kérwá |
| Institiúid: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| Teanga: | Español |
| OAI Identifier: | oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/103787 |
| Rochtain Ar Líne: | https://hdl.handle.net/10669/103787 |
| Palabra clave: | estrategias liderasmo pedagógico supervisión docente acompañamiento pedagógico gestión administrativa |