¿Cómo las niñas y los niños aprenden a dar mejores razones? : un acercamiento experimental al desarrollo de las competencias argumentativas entre los cinco y los seis años
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| Autor: | |
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| Formato: | proyecto fin de carrera |
| Fecha de Publicación: | 2020 |
| Descripción: | UCR::Docencia::Ciencias Sociales::Facultad de Ciencias Sociales::Escuela de Psicología |
| País: | Kérwá |
| Institución: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| OAI Identifier: | oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/94705 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/18809 https://hdl.handle.net/10669/94705 |
| Palabra clave: | COGNICION EN NIÑOS FUNCIONES EJECUTIVAS (NEUROPSICOLOGIA) PROCESO MENTAL DE LA INFORMACION EN NIÑOS PSICOLOGIA INFANTIL RAZONAMIENTO INFANTIL |