El modelo pedagógico de la Carrera de Historia del Arte en la Universidad de Costa Rica (1970-2017): un estudio de caso
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| المؤلف: | |
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| التنسيق: | artículo original |
| تاريخ النشر: | 2019 |
| الوصف: | La presente investigación muestra los resultados obtenidos del estudio y análisis del modelo pedagógico de la carrera de Historia del Arte en la Universidad de Costa Rica desde el año 1970 hasta el 2017. Su abordaje metodológico parte de la construcción de un estudio de caso, a través de la utilización de categorías y subcategorías de análisis, desarrolladas a partir del estudio teórico-conceptual sobre el modelo pedagógico, así como la información curricular encontrada en los planes de estudio de la carrera. A partir de los resultados obtenidos, se concluye que existe una ausencia de fundamentos teóricos propios de la educación que sustenten la existencia de un modelo pedagógico en la carrera. |
| البلد: | Kérwá |
| المؤسسة: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| OAI Identifier: | oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/79758 |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/escena/article/view/37833 https://hdl.handle.net/10669/79758 |
| كلمة مفتاحية: | Historia del Arte pedagogía modelo pedagógico análisis curricular estudio de caso |