Modelação matemática em álgebra linear no ensino superior: conexões entre a matemática e o resto do mundo
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| Autores: | , , |
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| Formato: | comunicación de congreso |
| Fecha de Publicación: | 2019 |
| Descripción: | Nesta comunicação, apresentamos resultados de uma investigação baseada numa experiência de ensino estruturada em torno de cinco tarefas de modelação matemática desenhadas para promover a consolidação de aprendizagens de conceitos de álgebra linear de estudantes costarriquenhos, em cursos de engenharia. Em particular, apresentamos alguns resultados da primeira tarefa da experiência de ensino, relativa a um problema de tráfego automóvel numa zona urbana, sendo o objetivo do estudo compreender as conexões, entre a matemática e o mundo real, desenvolvidas pelos estudantes ao resolverem uma tarefa de modelação, podendo recorrer à tecnologia, e identificar as suas eventuais dificuldades. O estudo de natureza qualitativa e interpretativa teve por base os dados recolhidos através da observação participante, com gravação de discussões nos grupos de trabalho, os ficheiros produzidos com a tecnologia por alguns dos estudantes, os registos escritos dos processos de modelação realizados, e as respostas a um questionário. Os resultados evidenciam que a maior parte dos estudantes são capazes de estabelecer conexões na direção da realidade para a matemática, no entanto, poucos o conseguem fazer eficazmente no sentido inverso, identificando-se dificuldades associadas à ausência de familiaridade com tarefas que envolvem contextos reais. |
| País: | Kérwá |
| Institución: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| OAI Identifier: | oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/87788 |
| Acceso en línea: | http://spiem.pt/DOCS/ATAS_ENCONTROS/atas_EIEM_2019.pdf https://hdl.handle.net/10669/87788 |
| Palabra clave: | álgebra linear sistemas de equações lineares modelação matemática AMBIENTE EDUCACIONAL fluxo de trânsito. ALGEBRA MATEMÁTICAS |