Enseñanza indagatoria de los ecosistemas: una propuesta didáctica desde la gestión emocional
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| Publikationsdatum: | 2025 |
| Beschreibung: | En este capítulo se presenta una propuesta de intervención indagatoria para trabajar el contenido científico ecosistema a partir de la gestión de las emociones. Se exponen los fundamentos didácticos, se justifica la controversia sociocientífica, se presenta el diseño de la secuencia y algunos resultados de su implementación. Esta propuesta se realizó en el marco de una tesis doctoral que analizaba el cambio en las emociones de futuros maestros en la interacción con una enseñanza de las ciencias basada en la indagación de cuestiones sociocientíficas (Retana-Alvarado, 2018). |
| Land: | Kérwá |
| Institution: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| Sprache: | Español |
| OAI Identifier: | oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/105083 |
| Online Zugang: | https://octaedro.com/libro/situaciones-de-aprendizaje-interdisciplinares-en-patrimonios-naturales/ https://hdl.handle.net/10669/105083 |
| Stichwort: | Emociones Indagación Controversia sociocientífica Ecosistema Formación inicial de maestros Enseñanza de las ciencias Aprendizaje socioemocional |