Igualdad y valoración de méritos en la educación costarricense
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| Autor: | |
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| Formato: | artículo original |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de Publicación: | 2011 |
| Descripción: | Esta investigación analiza la política educativa costarricense, entendia como la acción reguladora y directriz que orienta el quehacer académico escolar y colegial en Costa Rica. propone lineamientos para una política educativa de alta calidad académica, acorde con las necesidades y expectativas sociales del país, en el marco general que la sociedad costarricense ha adoptado como modelo de desarrollo solidario, justo y sostenible, y establece la forma en que las diferencias individuales son tratadas por el modelo educativo costarricense. Asimismo, analiza los aspectos de calidad ("excelencia") académica, oportunidad de aprendizaje y acceso a al formación del actual modelo educativo nacional. |
| País: | Portal de Revistas UCR |
| Institución: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Portal de Revistas UCR |
| Lenguaje: | Español |
| OAI Identifier: | oai:portal.ucr.ac.cr:article/4002 |
| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/4002 |