Constructivism and Foreign Language Learning

 

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Detalles Bibliográficos
Autor: D'Antoni, Maurizia
Formato: artículo original
Estado:Versión publicada
Fecha de Publicación:2002
Descripción:Understanding the process of teaching and learning a foreign language requires the support of two traditional positions in the broad constructivist framework: The biological aspect, which is concerned with pointing out the biological roots and the processing of linguistic information or the social aspect, which is more focused on the clarification of the student-teacher roles, of the teachers, of the institution within teaching (Klinger & Vadillo, 2000).
País:Portal de Revistas UNA
Institución:Universidad Nacional de Costa Rica
Repositorio:Portal de Revistas UNA
Lenguaje:Español
OAI Identifier:oai:ojs.www.una.ac.cr:article/4530
Acceso en línea:https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/4530
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:constructivismo
aprendizaje
idiomas
enseñanza
constructivism
learning
languages
teaching