Proposition curriculaire et didactique pour la rédaction d’un rapport en langue française appliquant l’approche actionnelle à l’Université du Costa Rica
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| Materyal Türü: | artículo original |
| Durum: | Versión publicada |
| Yayın Tarihi: | 2026 |
| Diğer Bilgiler: | Cette recherche vise à présenter une stratégie curriculaire et didactique pour le cours Expression Écrite IV de la Licence en Français, de l’École de Langues Modernes de l’Université du Costa Rica. La stratégie comprend, dans un premier temps, une proposition curriculaire du programme d’études ainsi qu’une stratégie fondée sur l’approche actionnelle, accompagnée d’une fiche didactique basée sur cette perspective, La conception méthodologique s’est appuyée sur quatre instruments de collecte d’informations qui ont permis de générer la proposition susmentionnée. De plus, un cadre théorique est présenté, de même qu’une description du problème professionnel à aborder, dans le but d’approfondir les savoirs selon une logique de proposition théorique et pratique de ladite stratégie. |
| Ülke: | Portal de Revistas UNA |
| Kurum: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Portal de Revistas UNA |
| Dil: | Español |
| OAI Identifier: | oai:www.revistas.una.ac.cr:article/22349 |
| Online Erişim: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/repertorio/article/view/22349 |
| Anahtar Kelime: | curriculum français éducation approche interdisciplinaire currículo francés educación enfoque interdisciplinario |