Propuesta didáctica para la enseñanza de las ecuaciones polinomiales

 

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Autore: Víquez Céspedes, Hernán
Natura: artículo original
Status:Versión publicada
Data di pubblicazione:2017
Descrizione:Este artículo contiene los principales resultados obtenidos a partir del diseño, aplicación y evaluación de una propuesta didáctica para la enseñanza de las ecuaciones polinomiales. La propuesta tiene como eje principal la Teoría del Aprendizaje por Competencias bajo el enfoque del Pensamiento Complejo, además toma aspectos específicos de distintas corrientes de la Didáctica Francesa, incorporando a su vez el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Los resultados de aprendizaje obtenidos con la implementación de la propuesta fueron muy satisfactorios, considerando que se pudo evidenciar una adquisición de conocimientos por parte de los estudiantes, así como una capacidad para integrar el tema de ecuaciones polinomiales con otros tópicos de las matemáticas.
Stato:Portal de Revistas UNED
Istituzione:Universidad Estatal a Distancia
Repositorio:Portal de Revistas UNED
Lingua:Español
OAI Identifier:oai:revistas.investiga.uned.ac.cr:article/2431
Accesso online:https://revistas.uned.ac.cr/index.php/repertorio/article/view/2431
Keyword:Ecuaciones polinomiales
Álgebra
TIC
Pensamiento complejo
Aprendizaje por competencias
Didáctica francesa