La paradoja de Costa Rica en educación, alta inversión del PIB y alta brecha de género en matemáticas y ciencias. ¿Qué hace el país actualmente y cómo se puede disminuir la brecha en la próxima década?
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| Autores: | , |
|---|---|
| Formáid: | artículo original |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Cur Síos: | LOGOS > VOL. II NO. I > INVESTIGACIONES |
| País: | Repositorio ULEAD |
| Institiúid: | LEAD University |
| Repositorio: | Repositorio ULEAD |
| OAI Identifier: | oai:dspace.ulead.ac.cr:123456789/128 |
| Rochtain Ar Líne: | http://dspace.ulead.ac.cr/repositorio/handle/123456789/128 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | PISA OCDE STEM BRECHA DE GÉNERO MICITT |