Análisis de la percepción de las docentes de preescolar en cuanto al cambio de modalidad del ciclo de transición a modalidad de atención heterogéneo, en las escuelas El Hoyon, Villanueva, Quebradas de Vueltas y Santa Rosa de la Dirección Regional de Pérez Zeledón, durante el primer semestre del curso lectivo del 2008.
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| Formáid: | proyecto fin de carrera |
| Fecha de Publicación: | 2008 |
| Cur Síos: | Licenciatura en pedagogía con énfasis en educación preescolar |
| País: | Repositorio UNA |
| Institiúid: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| Teanga: | Español |
| OAI Identifier: | oai:null:11056/22308 |
| Rochtain Ar Líne: | http://hdl.handle.net/11056/22308 |
| Palabra clave: | EDUCACIÓN PREESCOLAR APRENDIZAJE MAESTROS DE PREPRIMARIA METODOLOGÍA PRESCHOOL EDUCATION LEARNING PRESCHOOL TEACHERS METHODOLOGY |