The mixed-proficiency language class: consequences for students, professors and the institution
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| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2013 |
| Descripción: | Se examinan los efectos de reunir estudiantes con varios niveles lingüísticos en una sola clase de inglés como lengua extranjera y sus efectos en la participación, progreso, retención y el desarrollo de la clase en el Diplomado en Inglés de la Universidad Nacional, Sede Regional Brunca. Se analizan las consecuencias sociales y económicas en la institución y en la comunidad. La información se recolectó de grupos focales, entrevistas, cuestionarios, observaciones estructuradas y artefactos. |
| País: | Repositorio UNA |
| Institución: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| Lenguaje: | Inglés |
| OAI Identifier: | oai:null:11056/19299 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11056/19299 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/letras/article/view/6319 |
| Palabra clave: | INGLÉS LENGUAS EXTRANJERAS AULAS ENSEÑANZA DE IDIOMAS APRENDIZAJE ENGLISH FOREIGN LANGUAGES CLASSROOMS LANGUAGE TEACHING LEARNING |