Propuesta pedagógica: lecturas y abordajes desde la alfabetización crítica en la cultura escolar
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| Autores: | , , |
|---|---|
| 格式: | libro |
| Fecha de Publicación: | 2016 |
| 實物特徵: | Iniciemos por los modos tradicionales de dotar de sentido a la escena, un campo ferial donde los menesteres del saqueo a la tierra de las ideas y al jardín de las alternativas emergentes ha convertido la palabra propuesta en una blanca carta de destellante asepsia, en lugar tan transitado que se ha olvidado para que se le transita, en un tropo de la instrumentalidad del mapa de momentos en las distintas olas de las contrareformas neoliberales. |
| País: | Repositorio UNA |
| 機構: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| 語言: | Español |
| OAI Identifier: | oai:null:11056/19761 |
| 在線閱讀: | http://hdl.handle.net/11056/19761 |
| Palabra clave: | Pedagoaías críticas, educación secundaria, investigación acción educativa, docente, discente |