La ruta de la educación. De la coyuntura y la inmediatez
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| Autores: | , |
|---|---|
| 格式: | otros |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| 實物特徵: | El diseño de una ruta para el desarrollo educativo en Costa Rica es una necesidad ineludible. Sobre esta afirmación, por diversos motivos, puede haber consensos mayoritarios, en particular si se toman en cuenta los datos que tiene el Ministerio de Educación Pública (MEP), los cuales advierten de un colapso socioeducativo. Esta situación es producto de la convergencia de diversos factores, tales como los bajos niveles del rendimiento escolar, las carencias conceptuales y pedagógicas, la ausencia de estrategias de mediación para el desarrollo de capacidades en la niñez y las juventudes, la deteriorada infraestructura y una política educativa complaciente, entre otros. Ahora bien, de la idea de que es necesaria una ruta para el desarrollo educativo no deriva que cualquier ruta que se proponga obtendrá diferentes y mejores resultados que los que ya se están obteniendo. De ahí que se hace ineludible analizar con cuidado qué es lo que propone y cuáles podrían ser los resultados de la anunciada “Ruta de la educación 2022-2026”. En esta ocasión, ofreceremos algunos insumos que consideramos útiles y válidos para hacer ese análisis. |
| País: | Repositorio UNA |
| 機構: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| 語言: | Español |
| OAI Identifier: | oai:null:11056/25124 |
| 在線閱讀: | http://hdl.handle.net/11056/25124 |
| Palabra clave: | EDUCACIÓN ENSEÑANZA PRIMARIA ENSEÑANZA SECUNDARIA POLÍTICA EDUCACIONAL EDUCATION PRIMARY EDUCATION SECONDARY EDUCATION EDUCATIONAL POLICY |