Influencia que tienen las competencias emocionales (conciencia, regulación y autonomía emocional) de los docentes de física, química y biología en la adquisición de las habilidades emocionales (asertividad, empatía, negociaciones y acuerdos) de los estudiantes de un grupo de décimo año, de un colegio diurno académico del circuito 01 de Heredia
Gespeichert in:
| Autoren: | , |
|---|---|
| Format: | proyecto fin de carrera |
| Publikationsdatum: | 2012 |
| Beschreibung: | García Álvarez, V. y Salazar Ochoa, S. (2012). Influencia que tienen las competencias emocionales (conciencia, regulación y autonomía emocional) de los docentes de física, química y biología en la adquisición de las habilidades emocionales (asertividad, empatía, negociaciones y acuerdos) de los estudiantes de un grupo de décimo año, de un colegio diurno académico del circuito 01 de Heredia. [Tesis de Licenciatura]. Universidad Nacional, Heredia, C.R. |
| Land: | Repositorio UNA |
| Institution: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| Sprache: | Español |
| OAI Identifier: | oai:null:11056/25466 |
| Online Zugang: | http://hdl.handle.net/11056/25466 |
| Stichwort: | ENSEÑANZA CIENTIFICA SCIENTIFIC TEACHING FISICA QUIMICA CHEMISTRY BIOLOGIA EMPATIA NEGOCIACION |