Influencia que tienen las competencias emocionales (conciencia, regulación y autonomía emocional) de los docentes de física, química y biología en la adquisición de las habilidades emocionales (asertividad, empatía, negociaciones y acuerdos) de los estudiantes de un grupo de décimo año, de un colegio diurno académico del circuito 01 de Heredia

 

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores: García Álvarez, Verónica, Salazar Ochoa, Stephanie
Formato: proyecto fin de carrera
Fecha de Publicación:2012
Descripción:García Álvarez, V. y Salazar Ochoa, S. (2012). Influencia que tienen las competencias emocionales (conciencia, regulación y autonomía emocional) de los docentes de física, química y biología en la adquisición de las habilidades emocionales (asertividad, empatía, negociaciones y acuerdos) de los estudiantes de un grupo de décimo año, de un colegio diurno académico del circuito 01 de Heredia. [Tesis de Licenciatura]. Universidad Nacional, Heredia, C.R.
País:Repositorio UNA
Institución:Universidad Nacional de Costa Rica
Repositorio:Repositorio UNA
Lenguaje:Español
OAI Identifier:oai:null:11056/25466
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11056/25466
Palabra clave:ENSEÑANZA CIENTIFICA
SCIENTIFIC TEACHING
FISICA
QUIMICA
CHEMISTRY
BIOLOGIA
EMPATIA
NEGOCIACION