Uso del portafolio como estrategia de aprendizaje y evaluación en un curso de enculturación matemática
Salvato in:
| Autori: | , , , |
|---|---|
| Natura: | artículo |
| Data di pubblicazione: | 2019 |
| Descrizione: | Sección 3 / Aspectos Socioepistemológicos en el Análisis Y El Rediseño Del Discurso Matemático Escolar |
| Stato: | Repositorio UNA |
| Istituzione: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| Lingua: | Español |
| OAI Identifier: | oai:null:11056/28628 |
| Accesso online: | http://hdl.handle.net/11056/28628 |
| Keyword: | ENCULTURATION FORMACIÓN DE DOCENTES ETHNOMATHEMATICA ETNOMATEMÁTICA ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EVALUACIÓN ENSEÑANZA PRIMARIA ENCULTURACION EVALUATION |