Uso del portafolio como estrategia de aprendizaje y evaluación en un curso de enculturación matemática
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| Autori: | , , , |
|---|---|
| Format: | artículo |
| Datum izdanja: | 2019 |
| Opis: | Sección 3 / Aspectos Socioepistemológicos en el Análisis Y El Rediseño Del Discurso Matemático Escolar |
| Zemlja: | Repositorio UNA |
| Institucija: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| Jezik: | Español |
| OAI Identifier: | oai:null:11056/28628 |
| Online pristup: | http://hdl.handle.net/11056/28628 |
| Ključna riječ: | ENCULTURATION FORMACIÓN DE DOCENTES ETHNOMATHEMATICA ETNOMATEMÁTICA ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EVALUACIÓN ENSEÑANZA PRIMARIA ENCULTURACION EVALUATION |