Uso del portafolio como estrategia de aprendizaje y evaluación en un curso de enculturación matemática
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| लेखकों: | , , , |
|---|---|
| स्वरूप: | artículo |
| प्रकाशन तिथि: | 2019 |
| विवरण: | Sección 3 / Aspectos Socioepistemológicos en el Análisis Y El Rediseño Del Discurso Matemático Escolar |
| देश: | Repositorio UNA |
| संस्थान: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| भाषा: | Español |
| OAI Identifier: | oai:null:11056/28628 |
| ऑनलाइन पहुंच: | http://hdl.handle.net/11056/28628 |
| संकेत शब्द: | ENCULTURATION FORMACIÓN DE DOCENTES ETHNOMATHEMATICA ETNOMATEMÁTICA ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EVALUACIÓN ENSEÑANZA PRIMARIA ENCULTURACION EVALUATION |