Uso del portafolio como estrategia de aprendizaje y evaluación en un curso de enculturación matemática
Αποθηκεύτηκε σε:
| Συγγραφείς: | , , , |
|---|---|
| Μορφή: | artículo |
| Ημερομηνία έκδοσης: | 2019 |
| Περιγραφή: | Sección 3 / Aspectos Socioepistemológicos en el Análisis Y El Rediseño Del Discurso Matemático Escolar |
| Χώρα: | Repositorio UNA |
| Ίδρυμα: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| Γλώσσα: | Español |
| OAI Identifier: | oai:null:11056/28628 |
| Διαθέσιμο Online: | http://hdl.handle.net/11056/28628 |
| Λέξη-Κλειδί : | ENCULTURATION FORMACIÓN DE DOCENTES ETHNOMATHEMATICA ETNOMATEMÁTICA ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EVALUACIÓN ENSEÑANZA PRIMARIA ENCULTURACION EVALUATION |