Uso del portafolio como estrategia de aprendizaje y evaluación en un curso de enculturación matemática
Tallennettuna:
| Tekijät: | , , , |
|---|---|
| Aineistotyyppi: | artículo |
| Julkaisupäivä: | 2019 |
| Kuvaus: | Sección 3 / Aspectos Socioepistemológicos en el Análisis Y El Rediseño Del Discurso Matemático Escolar |
| Maa: | Repositorio UNA |
| Organisaatio: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| Kieli: | Español |
| OAI Identifier: | oai:null:11056/28628 |
| Linkit: | http://hdl.handle.net/11056/28628 |
| Sanahaku: | ENCULTURATION FORMACIÓN DE DOCENTES ETHNOMATHEMATICA ETNOMATEMÁTICA ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EVALUACIÓN ENSEÑANZA PRIMARIA ENCULTURACION EVALUATION |