Uso del portafolio como estrategia de aprendizaje y evaluación en un curso de enculturación matemática
Kaydedildi:
| Yazarlar: | , , , |
|---|---|
| Materyal Türü: | artículo |
| Yayın Tarihi: | 2019 |
| Diğer Bilgiler: | Sección 3 / Aspectos Socioepistemológicos en el Análisis Y El Rediseño Del Discurso Matemático Escolar |
| Ülke: | Repositorio UNA |
| Kurum: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| Dil: | Español |
| OAI Identifier: | oai:null:11056/28628 |
| Online Erişim: | http://hdl.handle.net/11056/28628 |
| Anahtar Kelime: | ENCULTURATION FORMACIÓN DE DOCENTES ETHNOMATHEMATICA ETNOMATEMÁTICA ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EVALUACIÓN ENSEÑANZA PRIMARIA ENCULTURACION EVALUATION |