La formación inicial y las prácticas docentes como categorías de investigación en los Estudios Sociales
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| Tác giả: | |
|---|---|
| Định dạng: | artículo |
| Ngày xuất bản: | 2020 |
| Miêu tả: | El artículo reflexiona las categorías de formación inicial docente (FID) y prácticas docentes para la investigación en Estudios Sociales. El interés surge de los trabajos y las líneas de investigación que se han desarrollado en la didáctica de las ciencias sociales y de la historia de las últimas tres décadas. Para el análisis utilizamos los trabajos de los años noventa que impulsaron modelos teóricos en la FID y las prácticas docentes y que en la actualidad son los referentes para comprender qué sucede cuando aprendemos a enseñar y cómo esto se traduce en acciones dentro del aula. |
| Quốc gia: | Repositorio UNA |
| Tổ chức giáo dục: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| Ngôn ngữ: | Español |
| OAI Identifier: | oai:null:11056/20170 |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/perspectivas/article/view/14901 http://hdl.handle.net/11056/20170 https://doi.org/10.15359/rp.21.4 |
| Từ khóa: | DOCENTES PRACTICAS DE LA ENSEÑANZA ESTUDIOS SOCIALES DIDACTICA CIENCIAS SOCIALES HISTORIA FORMACIÓN DE DOCENTES DOCENCIA |