Mapas conceptuales y aprendizaje de la Química: una experiencia con estudiantes repitentes
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| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 1996 |
| Descripción: | EI Departamento de Química de la Universidad Nacional, desde 1978, se ha caracterizado por su preocupación por el mejoramiento de la labor realizada en los cursos iniciales o introductorios, específicamente en los cursos pertenecientes a la Cátedra de Química General (Ruiz, R. M., 1984). Como producto de esta preocupación, en el Area de Docencia, se propuso una metodología de enseñanza-aprendizaje centrada en elestudiante, y se organizó a partir de 1979, en el Area de Extensión, el Programa de Mejoramiento de la Enseñanza de la Química, del cual posteriormente emana el Programa de Enseñanza de las Ciencias y la Matemática, en el que se involucra a las diferentes unidades académicas que conforman la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional. |
| País: | Repositorio UNA |
| Institución: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| Lenguaje: | Español |
| OAI Identifier: | oai:null:11056/18608 |
| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/abra/article/view/4356/4184 http://hdl.handle.net/11056/18608 |
| Palabra clave: | COSTA RICA UNIVERSIDAD NACIONAL (COSTA RICA) APRENDIZAJE ENSEÑANZA LEARNING TEACHING QUÍMICA MAPAS CONCEPTUALES CHEMISTRY CONCEPTUAL MAPS TRABAJO DE CLASE HOMEWORK |