Conocimiento especializado de profesores de Matemática en formación inicial sobre aspectos lógicos y sintácticos de la demostración

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Autores:	Alfaro Carvajal, Christian, Flores Martinez, Pablo, Valverde Soto, Gabriela
格式:	artículo
Fecha de Publicación:	2021
实物特征:	El artículo presenta los resultados de un estudio cualitativo dirigido a caracterizar el conocimiento de futuros profesores de matemáticas en la Universidad Nacional de Costa Rica sobre los aspectos lógicos y sintácticos de la demostración. Se proponen indicadores para caracterizar el conocimiento relacionado con la práctica matemática de la demostración, destacando aspectos lógicos y sintácticos. Se apreció que la mayoría de los sujetos mostraron conocimiento de los aspectos lógicos de la demostración y que los indicadores de análisis propuestos permitieron clasificar la mayor parte de sus respuestas.
País:	Repositorio UNA
机构:	Universidad Nacional de Costa Rica
Repositorio:	Repositorio UNA
语言:	Español
OAI Identifier:	oai:null:11056/28057
在线阅读:	http://hdl.handle.net/11056/28057
Palabra clave:	ENSEÑANZA SECUNDARIA MATEMATICAS SECONDARY EDUCATION MATHEMATICS FORMACIÓN DOCENTE