La diversidad en los procesos educativos: Bases para una propuesta conceptual
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| Автор: | |
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| Формат: | artículo |
| Дата публикации: | 2008 |
| Описание: | La tesis principal de este trabajo es que lo que hace problemático el abordaje del concepto de diversidad son las consecuencias que derivemos de su reconocimiento. Y este reconocimiento se hace desde la pedagogía. Luego de examinar, de forma sucinta, la trascendencia de la idea de diversidad en las principales tradiciones de la filosofía social, la autora propone las bases conceptuales que, desde estas lecturas ideológicas deben dirigir el abordaje pedagógico del concepto. |
| Страна: | Repositorio UNA |
| Институт: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| Язык: | Español |
| OAI Identifier: | oai:null:11056/28302 |
| Online-ссылка: | http://hdl.handle.net/11056/28302 https://doi.org/10.15359/ree.12-2.9 |
| Ключевое слово: | MARGINALIDAD PEDAGOGÍA PEDAGOGY MARGINALITY PLURALISMO CULTURAL |