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Model of knowledge transfer through gamification: A gcMooc
بواسطة Terán Bustamante, Antonia, Mendieta Jiménez, Bertha
منشور في 2019
المؤسسة: Universidad de Costa Rica
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Professional formation in the field of Education in the current context: edges and blind spots
بواسطة Salas Madriz, Flora Eugenia
منشور في 2019
المؤسسة: Universidad de Costa Rica
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Digital inclusion and the Spanish language curriculum: a subject-didactic approach of the digital divide
بواسطة González López Ledesma, Alejo Ezequiel, Alvarez, Guadalupe, Bassa, Lorena
منشور في 2019
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Dialectic modeling of statistics from a historical cultural approach: the object of study and its measurement
بواسطة Umaña Carrillo, Roy
منشور في 2019
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Editorial
بواسطة Alvarado Calderón, Kathia
منشور في 2019
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About “heirs and brave people”. The public image of teaching in argentine printing press
بواسطة Iglesias, Andrea
منشور في 2019
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School stories and stories of students at the English Teaching Program: Love for teaching
بواسطة Branda, Silvia Adriana, Porta, Luis Gabriel
منشور في 2019
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Education, State and ideology in Brazil: from the colony (1549) to the Republic (1889)
بواسطة de Souza, Mériti, Carvalho de Carvalho, Diana
منشور في 2019
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Sensitive education: effects of a formative pedagogy for democratic coexistence in Peruvian schoolchildren
بواسطة Alcántara Mego, Lucero Estrella, Holguin Alvarez, Jhon Alexander
منشور في 2019
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English vowel sounds: Pronunciation issues and student and faculty perceptions
بواسطة Garita Sánchez, María del Rosario, González Lutz, María Isabel, Solís Pérez, Nathalia
منشور في 2019
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The technical school and professional training from a gender perspective in the province of Corrientes (Argentina)
بواسطة D'Andrea, Ana María, Buontempo, María Paula
منشور في 2019
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Story Reading Training: Impact on interventions of teacher and non-teacher educators
بواسطة Manrique, María Soledad
منشور في 2019
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The digital portfolio. A tool to learn to be critical teachers? A case study
بواسطة Muñoz González, Laura de la Concepción, Soto Gómez, Encarnación
منشور في 2019
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University social responsibility in Latin-American. The cases of URSULA and AUSJAL
بواسطة Gaete Quezada, Ricardo, Álvarez Rodríguez, Juliana
منشور في 2019
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The use of the rubric as a tool of assessment and feedback of expression in French
بواسطة Chao Chao, Kuok-Wa, Durand, Micheline-Joanne
منشور في 2019
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What valuations have the student body of pedagogy about research articles?
بواسطة Perines, Haylen, Vega, Rodrigo
منشور في 2019
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Influence of individual and contextual, variables on learning at the end of the primary
بواسطة Bazán-Ramírez, Aldo, Hernández-Padilla, Eduardo, Castellanos-Símons, Doris
منشور في 2019
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The challenge of competencies in training for educational research: a conceptual approach
بواسطة Velandia Mesa, Cristian, Serrano Pastor, Francisca José, Martínez Segura, María José
منشور في 2019
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