12121
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Model of knowledge transfer through gamification: A gcMooc
von Terán Bustamante, Antonia, Mendieta Jiménez, Bertha
Veröffentlicht 2019
Institution: Universidad de Costa Rica
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Professional formation in the field of Education in the current context: edges and blind spots
von Salas Madriz, Flora Eugenia
Veröffentlicht 2019
Institution: Universidad de Costa Rica
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Digital inclusion and the Spanish language curriculum: a subject-didactic approach of the digital divide
von González López Ledesma, Alejo Ezequiel, Alvarez, Guadalupe, Bassa, Lorena
Veröffentlicht 2019
Institution: Universidad de Costa Rica
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Dialectic modeling of statistics from a historical cultural approach: the object of study and its measurement
von Umaña Carrillo, Roy
Veröffentlicht 2019
Institution: Universidad de Costa Rica
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Editorial
von Alvarado Calderón, Kathia
Veröffentlicht 2019
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About “heirs and brave people”. The public image of teaching in argentine printing press
von Iglesias, Andrea
Veröffentlicht 2019
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School stories and stories of students at the English Teaching Program: Love for teaching
von Branda, Silvia Adriana, Porta, Luis Gabriel
Veröffentlicht 2019
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Education, State and ideology in Brazil: from the colony (1549) to the Republic (1889)
von de Souza, Mériti, Carvalho de Carvalho, Diana
Veröffentlicht 2019
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Sensitive education: effects of a formative pedagogy for democratic coexistence in Peruvian schoolchildren
von Alcántara Mego, Lucero Estrella, Holguin Alvarez, Jhon Alexander
Veröffentlicht 2019
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English vowel sounds: Pronunciation issues and student and faculty perceptions
von Garita Sánchez, María del Rosario, González Lutz, María Isabel, Solís Pérez, Nathalia
Veröffentlicht 2019
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The technical school and professional training from a gender perspective in the province of Corrientes (Argentina)
von D'Andrea, Ana María, Buontempo, María Paula
Veröffentlicht 2019
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Story Reading Training: Impact on interventions of teacher and non-teacher educators
von Manrique, María Soledad
Veröffentlicht 2019
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The digital portfolio. A tool to learn to be critical teachers? A case study
von Muñoz González, Laura de la Concepción, Soto Gómez, Encarnación
Veröffentlicht 2019
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University social responsibility in Latin-American. The cases of URSULA and AUSJAL
von Gaete Quezada, Ricardo, Álvarez Rodríguez, Juliana
Veröffentlicht 2019
Institution: Universidad de Costa Rica
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The use of the rubric as a tool of assessment and feedback of expression in French
von Chao Chao, Kuok-Wa, Durand, Micheline-Joanne
Veröffentlicht 2019
Institution: Universidad de Costa Rica
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What valuations have the student body of pedagogy about research articles?
von Perines, Haylen, Vega, Rodrigo
Veröffentlicht 2019
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Influence of individual and contextual, variables on learning at the end of the primary
von Bazán-Ramírez, Aldo, Hernández-Padilla, Eduardo, Castellanos-Símons, Doris
Veröffentlicht 2019
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The challenge of competencies in training for educational research: a conceptual approach
von Velandia Mesa, Cristian, Serrano Pastor, Francisca José, Martínez Segura, María José
Veröffentlicht 2019
Institution: Universidad de Costa Rica
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